题 材：近代青少出品人：王 林导 演：袁 刚编 剧：袁 刚中国文联出版社、北京汉语国际推广中心、海宁日报社、北京同一首歌传媒广告有限公司、北京中视掌握文化传播有限公司民国某年，一位被王国维先生的治学精神感召的海宁人王大智，来到了陌生的兰香镇，他想借用这里的一所宅子办个学堂      经过有趣的招生考试，静安学堂办起来了      王先生在教学中采用新式教学法，鼓励孩子动手动脑，带孩子们去看大自然      他有一个法宝——《弟子规》      借用《弟子规》，王先生反省自身，教育他人；对照《弟子规》，孩子们在一件件妙趣横生的事件里获取做人的道理，渐渐从无知变得懂事      这所宅子三易主人，王先生的学堂却一直办得有声有色，并且还用《弟子规》的精神内涵帮助房主们解决了诸多家庭矛盾      在大家的拥护下，王先生决定永远留下来，办学堂、盖图书馆，帮助孩子们追寻“百年强国梦”      第1集 异乡来客第1集 异乡来客　　民国某年，一位海宁人王大智来到兰香镇      经过易家门口时，不巧被易家儿子布仔故意扔下的水桶砸晕      王先生在易家住了几日，病情好转，与易太太谈话后，表露了心愿——他想借用易宅办个学堂，没想到这正中了易太太的心意      布仔十分顽皮，常惹是非      一日，布仔正向王先生“求援”之时，易家主人易先生回来了      第2集 免费学堂第2集 免费学堂　　易先生告知王先生，自己总是外出跑生意，太太又总是在家溺爱孩子，布仔才成了今天这个样子      王先生倒觉得布仔是聪明孩子，愿意慢慢引导他变得勤奋好学      易先生喜出望外，把王先生当作恩人      经过有趣的招生考试，静安学堂办起来了      王先生的第一课是从《弟子规》开始的，孩子们知道了只有先做一个好人，才有资格读书学习            第3集 傲雪冬梅（上）第3集 傲雪冬梅（上）　　先生要给铁锤添置一件新衣      铁锤得知这个消息后，就变得有点儿怪异，众人逼问之下才知道，原来他暗恋裁缝店老板的女儿冬梅，巴望着这次能见她一面      于是运哥怂恿他减肥，练得好身材      谁知冬梅终于上门，铁锤却因为减肥过度而倒下了      第4集 傲雪冬梅（下）第4集 傲雪冬梅（下）　　铁锤不再减肥，于是先生请冬梅再度上门为他量尺寸      冬梅因劳累过度晕倒，铁锤轻松抱起冬梅去看郎中，让众人对其刮目相看      经过这些，铁锤与冬梅姐妹成为朋友，而瘦弱的运哥也暗自决定锻炼身体，以博得女孩的好感      这个故事其实要告诉我们：如果有多余的时间，就更应该好好学习，充实自己      第5集 美女蛇第5集 美女蛇　　一日，布仔和同伴们逃课去街上看热闹，回来后却像丢了魂儿似的，看见绳状的东西就认作是蛇      原来是有个耍蛇的西洋女子，把粗粗的蟒蛇挂在了布仔的脖子上，布仔受了惊吓      易先生决定冒险让布仔再看一次蛇舞，说不定能治好布仔的病      于是，袖香扮作了耍布蛇的女子，和王先生等人一齐治好了布仔的病      自此以后，孩子们遵照《弟子规》上说的，再也不随便接近热闹繁乱的场合了      人民网百集电视情景剧《学堂故事》于12月10日在京正式启动      该项目由中国文联、中华文化发展促进会、浙江日报报业集团主办，中国文联出版社、北京汉语国际推广中心、海宁日报、北京同一首歌传媒广告有限公司、北京中视掌握文化传播有限公司联合出品，是以弘扬中华优秀传统文化为主题的，我国首个启蒙道德教育大型电视文化工程      《学堂故事》发生的时代背景设定为民国时期，以一家私立学堂为核心，讲述一个个相对独立，又相互关联的小故事      在剧情编排上，主创人员指出，该剧对于中华优秀传统文化的传承不仅仅是简单的重拾，更是以当代人的眼光赋予其新时期的意义，让那些流传了千百年的格言警句对当下的社会生活也发挥出积极的现实指导意义，从而温故知新      这部情景剧主要以当代青少年为目标受众群，立足中华优秀传统文化典籍，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，注重理论思考、强化专业指导，在演绎轻松幽默故事的同时，传承优秀文化遗产、弘扬中华民族传统美德      也正响应了中共十七届六中全会提出的“建设优秀传统文化传承体系”的文件精神      按照全剧总体规划，《学堂故事》共有五部，分别为《弟子规》，《三字经》，《千字文》，《百家姓》和《朱子家训》，每部60集，每集22分钟      目前，第一部《弟子规》的剧本创作和前期筹备工作已全部完成，并已于日前开拍，计划用6个月的时间完成全部拍摄和后期制作，于2012 年4月在多家电视台开播，并在全国同步发行      据了解，该剧由第十届全国人大常委会副委员长许嘉璐先生积极倡导并担任总策划及总顾问，原中国电影家协会副主席、著名文化学者苏叔阳先生担任文学顾问，国家汉办及北京汉语国际推广中心的多位专家担任学术指导