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如何看待科研量化与考核。有社会科学研究成果，就应该有对它的量化与考核。从目前的情况看，科研量化与考核必须做到如下两点：
一是正确地认识科研。科研可以激发人的活力和创造力，可以引领学科和培养新人，可以推动社会进步和人的全面发展。就社会科学所涉及的范围如高校而言，科研无时不在、无处不有。教学业绩评估、职称评定和学位授予、重点学科建设评比验收、学术交流活动，都离不开科研。教学与科研是相辅相成的。科研也离不开报刊和出版社。如果没有报刊和出版社，那么，研究出来的科研成果，就会“胎死腹中”，就会与社会发展和人们的精神思想状态完全脱节，一句话，就会影响人类社会的发展和文明的进步。
二是科学地进行科研量化与考核。传统意义上的科研量化与考核，不外乎对一个教研人员一年中的论文、专著、课题、奖项的认定，这是不科学不全面的。 严格意义上的科研量化与考核，是对一个教研人员若干年科研成果完成情况的认定，按照这种量化与考核，即使是将教研人员的科研成果与岗位津贴、职称学位、荣誉头衔等挂钩，也经得起时间和实践的检验。科研有自身规律，也有一个过程，不是一朝一夕的事情，也不是一蹴而就的。所以，量化与考核也要讲究科学性，要定若干年为一考核周期，不能以一年为周期来考核教研人员的文章、专著、课题、奖项情况。一年一考核，容易给教研人员造成压力，也容易造成“学术泡沫”和“学术垃圾”。